DidatticaTech è un progetto personale, indipendente e non sponsorizzato
Chi sono
Sono un docente di matematica e scienze nella scuola secondaria di primo grado.
Insegno da relativamente pochi anni, ma porto con me un background professionale precedente, maturato lavorando all’estero in un settore industriale altamente specializzato, dove la tecnologia non era un contorno, ma uno strumento quotidiano di lavoro.
La passione per la tecnologia mi accompagna da sempre e, una volta entrato nella scuola, è stato naturale cercare di metterla al servizio della didattica, non come fine in sé, ma come supporto concreto all’insegnamento.
Da alcuni anni svolgo anche il ruolo di animatore digitale, che mi ha permesso di confrontarmi con realtà molto diverse, con dotazioni tecnologiche spesso eterogenee e, non di rado, con strumenti non più aggiornati o poco funzionali.
È proprio dall’esperienza diretta in classe che nasce l’esigenza di cercare soluzioni pratiche, realistiche, applicabili davvero nel quotidiano scolastico.
Perché nasce DidatticaTech
DidatticaTech nasce da una constatazione semplice:
tra ciò che viene proposto sulla carta e ciò che funziona davvero in classe, spesso c’è una distanza enorme.
Molti docenti si trovano a lavorare con:
- LIM o monitor interattivi obsoleti
- software proprietari poco flessibili
- strumenti imposti che non rispondono ai bisogni reali della lezione
- poco tempo per sperimentare e “sbagliare”
In questo contesto, DidatticaTech non vuole essere un sito di recensioni né un catalogo di soluzioni miracolose, ma uno spazio in cui condividere esperienze reali, testate giorno per giorno in aula.
DidatticaTech nasce anche con un’attenzione particolare verso quei docenti che non si sentono a proprio agio con la tecnologia, o che preferiscono avere indicazioni chiare e guidate piuttosto che procedere per tentativi.
Molti colleghi non hanno difficoltà a insegnare, ma si trovano in difficoltà quando devono:
- configurare un computer
- collegare correttamente un dispositivo
- capire perché qualcosa “non funziona”
- orientarsi tra impostazioni, cavi, aggiornamenti e software
In questi casi, non serve una spiegazione teorica o troppo tecnica, ma una guida semplice, rassicurante e passo-passo, che dica cosa fare e perché.
DidatticaTech prova a rispondere anche a questo bisogno:
offrire articoli pensati per chi vuole capire cosa sta facendo, senza sentirsi inadeguato e senza dover “smanettare” a caso.
Che tipo di contenuti trovi su DidatticaTech
Su DidatticaTech trovi:
- Soluzioni didattiche concrete, pensate per situazioni reali di classe
- Setup tecnologici realistici, anche con strumenti non recenti
- Strumenti per insegnare scelti perché utili, non perché di moda
- Articoli scritti da chi in classe ci lavora davvero, con i suoi limiti e le sue risorse
L’idea di fondo è semplice:
👉 la tecnologia deve adattarsi alla didattica, non il contrario.
Un progetto in evoluzione
DidatticaTech è un progetto in continua evoluzione.
Non nasce come un manuale definitivo, ma come una raccolta di esperienze che crescono nel tempo, man mano che vengono sperimentate nuove soluzioni, affrontati nuovi problemi e condivisi nuovi approcci.
Molti contenuti nascono anche dal confronto con colleghi, da domande reali emerse nei dipartimenti o durante le attività di animazione digitale.
Trasparenza
Alcuni articoli possono contenere link di affiliazione a strumenti o prodotti citati.
Questo non comporta alcun costo aggiuntivo per chi legge e serve unicamente a sostenere il progetto.
Gli strumenti suggeriti vengono citati solo quando coerenti con il contesto didattico e quando rispondono a esigenze reali emerse dall’esperienza in classe.
In sintesi
Se insegni e ti trovi spesso a dover:
- adattare la tecnologia a ciò che hai davvero a disposizione
- cercare soluzioni semplici, non perfette
- capire cosa vale la pena usare e cosa no
👉 sei nel posto giusto.
Puoi iniziare esplorando gli ultimi articoli o cercando il tema che più ti interessa.